羅保銘在儋州走基層聽民意
想群眾之盼急群眾之難解群眾之憂
7月31日，省委書記羅保銘來到聯(lián)系點儋州市，深入到木棠鎮(zhèn)鐵匠村聽取群眾的意見和建議。圖為羅保銘在村口與80多歲的老阿婆親切交流。本報記者王凱攝
-本報記者黃曉華
今天上午，省委書記羅保銘來到聯(lián)系點儋州市，在時隔9個月后再次深入木棠鎮(zhèn)鐵匠村，欣喜地看到村容村貌更加整潔優(yōu)美，手工藝品加工更紅火，村民的收入更高了……羅保銘希望鎮(zhèn)、村干部要引導(dǎo)大家加強特色產(chǎn)業(yè)培育，提高特色旅游商品的開發(fā)生產(chǎn)能力，幫助村民增收致富。
羅保銘此行是根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，按照省委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排，深入基層就開展好教育實踐活動，開門聽民意、問民需、解民憂，以找準(zhǔn)省委班子及自身在“四風(fēng)”方面存在的問題，進一步強化宗旨意識、群眾觀點，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
一場別開生面的座談會在鐵匠村“兩委”辦公室舉行，15名基層代表與羅保銘面對面交流。
“大家有什么意見盡管提，多挑毛病。”羅保銘鼓勵大家暢所欲言。
鐵匠村村委會主任李巨川第一個發(fā)言。他講述了鐵匠村的變化，并提出系列建議：建設(shè)污水垃圾處理設(shè)施，搭建信息化銷售平臺，加大對鐵匠村的扶持力度等。
“說得好。”羅保銘希望儋州市認真研究，有針對性地幫扶。
來自儋州最偏遠的教學(xué)點——蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)的黎族教師王金花，對于山區(qū)教學(xué)的艱苦條件深有感觸，“教師不肯來，來了呆不住”。她建議合理統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村學(xué)校的布局，提高山區(qū)教師待遇，激勵更多優(yōu)秀大學(xué)生到山區(qū)支教。
“你說的問題帶有普遍性。”羅保銘表示，邊遠山區(qū)的教師工作條件艱苦，應(yīng)該予以傾斜照顧。他表示將盡快組織有關(guān)部門進行調(diào)研，解決當(dāng)前的困境。同時要求儋州先行一步，對全市山區(qū)小學(xué)進行摸底，盡快增加經(jīng)費、出臺綜合扶持政策。
“如果市里一個月之內(nèi)沒行動，你就給我寫信。”羅保銘邀請王金花監(jiān)督這項工作的落實。
對環(huán)衛(wèi)工人鄭玉娟提出的改善環(huán)衛(wèi)工人工作生活條件的建議，羅保銘表示要統(tǒng)籌解決，“當(dāng)前能做到的就盡快做到，創(chuàng)造條件能解決的就盡量創(chuàng)造條件。”
7位基層代表先后發(fā)言，羅保銘邊聽邊記錄，一一予以回應(yīng)，并提出了具體的解決意見。
下午，羅保銘又主持召開了與儋州市領(lǐng)導(dǎo)干部及企業(yè)代表的座談，在認真聽取大家的意見和建議后，針對儋州發(fā)展中存在的困難和問題，逐條分析解剖并提出解決措施。
羅保銘說，堅持黨的群眾路線，破除“四風(fēng)”的落腳點，就是維護好最廣大人民群眾的根本利益。面對群眾的困難繞著走就是最大的形式主義。轉(zhuǎn)變作風(fēng)就要體現(xiàn)在對群眾的困難設(shè)身處地、換位思考、將心比心，拿出真感情、真行動解決問題，“只有將心比心，才能增強與人民群眾的感情，才能與人民群眾心貼心。”
羅保銘表示，省委班子將通過教育實踐活動不斷強化宗旨意識、群眾觀點，以更加求真務(wù)實的作風(fēng)想群眾之盼，急群眾之難；以對群眾的深厚感情設(shè)計政策，解群眾之憂，切實讓群眾分享發(fā)展成果，感受到黨和政府的關(guān)懷，以實際成效檢驗教育實踐活動的成果。
“認識不到自身的問題就是最大的問題”，羅保銘強調(diào)抓好實踐教育活動首先要找準(zhǔn)問題，他歡迎廣大干部群眾繼續(xù)向省委班子及個人提意見。“不怕尖銳、不怕刺耳”，羅保銘在座談會上這樣表示。
省委常委、秘書長孫新陽和省有關(guān)部門負責(zé)人參加活動。